Jestem doktorem psychologii, a także absolwentką filologii polskiej Uniwersytetu Gdańskiego. Zdobyłam Certificate of Proficiency in English (CPE) w Londynie. Posiadam Certificate in English Teaching to Adults (CELTA), a także dyplom ukończenia kursu kwalifikacyjnego z zakresu terapii pedagogicznej. Ukończyłam psychologię kliniczną w ramach studiów podyplomowych. Jestem współautorką pierwszego na polskim rynku poradnika metodycznego dla nauczycieli języka angielskiego przygotowanego z myślą o nauczaniu osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania („Dyslexia in the English Classroom”), a także autorką książki pt. „Dysleksja a nauczanie języków obcych. Przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów z dysleksją". Artykuły poświęcone problematyce dysleksji rozwojowej w kontekście nauczania języków obcych publikowałam na łamach pism wydawanych przez takie wydawnictwa jak: Oxford University Press, Charaktery, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe i OPERON. Brałam udział w kilku międzynarodowych projektach unijnych poświęconych problemowi pomocy osobom z dysleksją (m. in. w Focus Alpha Project, Grundtvig, LeonardoInclude).
Pełniłam rolę konsultanta ds. dysleksji podczas powstawania podręczników wydawanych przez Oxford University Press, Pearson i Nowa Era. Od wielu lat specjalizuję się w pomocy osobom z dysleksją. W latach 2012–2015 pracowałam w Instytucie Badań Edukacyjnych w Warszawie na stanowisku adiunkta. Moje zainteresowania naukowe to między innymi: dysleksja rozwojowa, specjalne potrzeby edukacyjne, metodyka nauczania języków obcych, psychologia edukacji, psychologia kliniczna, psychologia poznawcza, pedagogika edukacji, lingwistyka, psycholingwistyka.
O sobie mniej oficjalnie:
Poniższy link odsyła na stronę portalu psychologicznego „Charaktery”, gdzie można znaleźć mój autobiograficzny tekst pt. „W czepku urodzona- portret dyslektyka". Pracę tę przesłałam również na organizowany przez PTD konkurs o nagrodę im. Jana Christiana Andersena „Jak radzę sobie z dysleksją”: „Portret dyslektyka”
Artykuły naukowe w języku obcym – 9 artykułów
Artykuły naukowe w języku polskim – 4 artykuły
Artykuły popularnonaukowe – 8 artykułów
Rozdziały w naukowej monografii, pracy zbiorowej lub podręczniku akademickim w języku obcym – 2 rozdziały
Rozdziały w naukowej monografii, pracy zbiorowej lub podręczniku akademickim w języku polskim – 2 rozdziały
Rozdziały w monografii, pracy zbiorowej lub podręczniku o charakterze popularnonaukowym w języku polskim – 6 rozdziałów
Monografie, podręczniki, skrypty naukowe – 6 monografii
Monografie, podręczniki popularnonaukowe – 5 monografii
Regularnie prowadzę WARSZTATY na temat dysleksji i języków obcych w całej Polsce. Poniżej zamieszczam listę przykładowych instytucji, z którymi współpracuję. Na podanych stronach internetowych można znaleźć program szkoleń oraz inne przydatne informacje:
• CWRO (Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości) w Warszawie
• In Corpore w Katowicach
• Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Dysleksji w Gdańsku i oddziały terenowe (m.in. we Wrocławiu)
Najbliższe terminy moich warsztatów / wykładów:
|
|
|
|
|
---|---|---|---|---|
„Metodyka nauczania to nie wszystko – psychologia uczniów z dysleksją na lekcjach języków obcych” | Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku, al. gen. J. Hallera 14, sala 318 | 11 marca 2020 (środa). W ramach seminarium zaplanowane są 3 rożne wystąpienia w godzinach: 11:00-14:00. Proszę zapoznać się z programem. | Więcej informacji tutaj. |
• Dnia 20 maja 2016 roku w Przedszkolu Nr 26 w Kielcach z inicjatywy Samorządowego Ośrodka Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach przeprowadziłam otwartą lekcję języka angielskiego w oparciu o "The Good Start Method for English - GSM". Przedszkolaki biorące udział w zajęciach chętnie śpiewały piosenki, powtarzały rymowanki (nursery rhymes), liczyły żelki na talerzykach i rysowały palcem na tackach z kaszą. Szczegóły na stronie.
• 27 października 2015 w Dolnośląskiej Bibliotece Pedagogicznej we Wrocławiu odbyła się konferencja współorganizowana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji (Oddział we Wrocławiu) oraz Nauczycielski Ośrodek Edukacyjny pt. „O dysleksji praktycznie”. Adresowana była do nauczycieli, pedagogów i rodziców. Więcej na stronie.
• Z wielką radością i dumą chciałabym podzielić się z Państwem wiadomością, że we wrześniu 2015 r. wyszła książka „THE GOOD START METHOD for English. Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju i uczeniu się dzieci rozpoczynających naukę języka angielskiego”, której jestem współautorką.
• W dniach 25-26 listopada 2014 r. Instytut Badań Edukacyjnych zorganizował konferencję pt. „Nowe trendy w diagnozie specyficznych zaburzeń uczenia się: dysleksja i zaburzenie językowe SLI”. Jej celem było zapoznanie polskich specjalistów z nowym podejściem do diagnozy wymienionych w tytule zaburzeń uczenia się. Na konferencji zaprezentowano właśnie powstałe narzędzia diagnostyczne dotyczące obu zaburzeń przygotowane w ostatnich latach przez Zespół Specyficznych Zaburzeń Uczenia Instytutu Badań Edukacyjnych, którego jestem członkiem. Polecam stronę konferencji. W zakładce „Materiały” znajdują się m.in.: broszury na temat dysleksji i SLI oraz katalogi narzędzi i interesujące prezentacje ekspertów polskich i zagranicznych.
• Polecam lekturę mojego artykułu, który właśnie ukazał się w serwisie informacyjnym Onet.pl.
• W listopadzie 2013 roku nakładem wydawnictwa Harmonia pojawiła się na rynku książka pt. "Wspieranie rozwoju jako wyzwanie interdyscyplinarne" w redakcji prof. Grażyny Krasowicz-Kupis i prof. Małgorzaty Lipowskiej. Publikacja zawiera między innymi bardzo osobisty wywiad, jaki przeprowadziłam z moją mamą specjalnie na potrzeby tej książki. Zapraszam do lektury.
• Mam przyjemność poinformować, że 18.11.2011 ukazał się wywiad ze mną w Gazecie Wyborczej (w dodatku: Trójmiasto).
• W listopadzie 2011 ukazała się MOJA KSIĄŻKA pt. „Dysleksja a nauczanie języków obcych. Przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów z dysleksją”. Można ją zamówić na stronie wydawnictwa Harmonia. Poniżej zamieszczam obszerny fragment z recenzji prof. dr hab. Grażyny Krasowicz-Kupis (Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie i Instytut Psychologii UMCS w Lublinie).
• Recenzja p. Agaty Rybus.
• Recenzja p. Joanny Kowal.
"The Good Start Method For English (GSM)„ autorstwa prof. Marty Bogdanowicz, dr Katarzyny M. Bogdanowicz i dr Marty Łockiewicz to najnowszy program Metody Dobrego Startu®. GSM to nowa metoda nauczania języka angielskiego, która jednocześnie zapewnia wspomaganie rozwoju psychicznego (poznawczego, językowego, intelektualnego) i ruchowego dzieci, co podnosi gotowość uczenia się, a tym samym zwiększa jego skuteczność. Proponowany program może znaleźć zastosowanie w grupie 5–7-latków, a więc dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Historia powstania Good Start Method for English - wykład prof. Marty Bogdanowicz
Prezentacja materiałów do Good Start Method for English - wykład prof. Marty Bogdanowicz
Lekcja pokazowa - Good Start Method for English.
Komplet materiałów dla nauczyciela:
1/ podręcznik „The Good Start Method For English. Metoda Dobrego Startu® we wspomaganiu rozwoju i uczeniu się dzieci rozpoczynających naukę języka angielskiego”, który zawiera scenariusze zajęć w języku angielskim;
2/ teczka z materiałami;
3/ dwie płyty CD z piosenkami.
Szkolenia (Informacje na temat organizowanych kursów GSM znajdują się w zakładce
„Proponowana pozycja nie jest typowym podręcznikiem do nauki języka obcego, stanowi materiał do kreatywnego i wszechstronnego rozwoju dzieci, rozwija język w sposób holistyczny i komunikatywny na bazie tekstów należących do tradycyjnej twórczości dla dzieci. Zapewnia dobry start dzieci w języku obcym zintegrowany z rozwojem wrażliwości muzycznej, twórczości plastycznej i sprawności ruchowej.” (dr Małgorzata Szulc-Kurpaska)
„As a language teacher with many years’ experience, The Good Start Method for English both surprised and impressed me. Warm, friendly, fun and effective, this is what teaching children is all about. It is a well-known fact that music, movement and multisensory approach facilitates learning and The Good Start Method for English takes advantage of this. It is clear to me that the children who will be taught with use of this method will be completely engaged in the lesson. It is a great tool for helping children come out of their shells and thus gives them a head start. I'm looking forward to using this method in the future!” (Michael Woods – “Accent - Centrum Językowe” in Tczew)
Recenzja Doroty Łuczyńskiej z Peek-a-boo English – Materiały dla nauczycieli angielskiego:
• Zajęcia z GSM w ofercie poradni na Rotmance:
• „Nietypowa lekcja angielskiego w kieleckim przedszkolu”:
• „Metoda Dobrego Startu na zajęciach z języka angielskiego” w Pałacu Młodzieży w Gdańsku:
ARTYKUŁY POPULARNONAUKOWE W JĘZYKU POLSKIM:
• Bogdanowicz, K. M., Bogdanowicz. M (2016). The Good Start Method for English. Dobra metoda na dobry początek. Przedszkole. Miesięcznik dyrektora, nr 7 (87) sierpień 2016: 47–50.
• Bogdanowicz, K. M. (2016). Powrót do przedszkola. O programie „The Good Start Method for English” trochę inaczej. Przedszkole. Miesięcznik dyrektora, nr 6 (86) czerwiec–lipiec 2016: 69–72.
• Bogdanowicz, M., Bogdanowicz, K. M., Łockiewicz, M. (2016). „The Good Start Method for English” nowy program wspomagania rozwoju i uczenia języka angielskiego. Bliżej przedszkola, nr 02.173/2016: 26–31.
ARTYKUŁY NAUKOWE W JĘZYKU POLSKIM:
• Wierzchosławska, A. (2018). The Good Start Method for English – odpowiednik Metody Dobrego Startu w nauczaniu języka angielskiego, Nauczanie Dzieci Języków Obcych – Teaching Foreign Languages To Children – Scientific Articles, EETP Vol. 13, 2018, No 1(47): 211-220, DOI: 10.14632/eetp.2017.13.47.211
ARTYKUŁY NAUKOWE W JĘZYKACH OBCYCH:
• Bogdanowicz, K. M., Bogdanowicz, M. (2016). “The Good Start Method for English” or How to Support Development, Prevent and Treat Risk of Dyslexia in Children Learning English as a Second Language. Polish Psychological Bulletin. Special Issue on “Supporting the development of a person in modern world”, 47(3), 265–269, doi: 10.1515/ppb-2016-0032
• Brankica Bošnjak Terzić (2016). Disleksija i Poteškoće u Učenju Stranoga Jezika:
• Helena Carlson. Skolan är en miljö där man omges med språk i alla sammanhang:
* Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych w celu [ np. przesyłania informacji handlowej drogą elektroniczną zgodnie z ustawą o świadczeniu usług drogą elektroniczną] na podany w tym celu adres email [lub numer telefonu komórkowego lub inny kontakt elektroniczny]. Podanie danych osobowych jest dobrowolne. Zostałem /am poinformowany /a, że przysługuje mi prawo dostępu do swoich danych, możliwości ich poprawiania, żądania zaprzestania ich przetwarzania.